Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Claudia Romero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de pueblos y culturas de América y el mundo, enfocándose en el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes países y culturas presentes en América.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de la interculturalidad en el continente Americano y sus implicaciones sociales, económicas y educativas.

  • Organización en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una región geográfica de América.

  • Investigación en grupo: Cada grupo investigará sobre los países y culturas presentes en la región asignada, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en dicha región.

  • Preparación de una presentación: Cada grupo deberá preparar una presentación sobre su región geográfica y exponerla en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar