Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Mejorando la comunicación entre los alumnos y su forma de comunicarse

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia de la comunicación efectiva entre los alumnos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se comunican actualmente y problemas que enfrentan al comunicarse.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad principal: Los alumnos seleccionarán un tema de interés y crearán un texto expositivo utilizando alguno de los tipos mencionados.


• Cierre: Compartir los textos expositivos creados y reflexionar sobre la importancia de la comunicación clara y efectiva.

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de comparación-contraste entre dos textos expositivos previamente seleccionados.


• Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y crearán un texto expositivo utilizando el tipo de texto comparación-contraste, abordando algún tema de su elección.


• Cierre: Compartir los textos expositivos creados en parejas y reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos anteriormente.


• Actividad inicial: Pr