Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: Primaria 3º
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender a la falta de comprensión lectora y adquisición de la lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos de la unidad.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de palabras en el que los alumnos identifiquen problemas y soluciones en situaciones cotidianas.


• Introducción al tema: Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Lectura de un texto expositivo en el que se plantea un problema y su solución. Discusión y análisis en grupo.


• Ejercicio de comprensión: Responder preguntas sobre el texto leído.

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de comparación-contraste: Presentar dos textos expositivos sobre un mismo tema, pero con enfoques diferentes. Los alumnos deberán identificar las similitudes y diferencias entre ambos.


• Elaboración de un texto expositivo comparando y contrastando dos objetos o situaciones de interés para los alumnos.


• Exposición de los textos elaborados por los alumnos.

Sesión 3:

• Revisión de los textos elaborados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al tema de causa-consecuencia: Explicación de cómo se relacionan los eventos en est