Narración de historias mediante diversos lenguajes

alexandra lamas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y elección de historias (45 minutos)



  • Presentar a los niños diversos tipos de textos literarios, como cuentos, fábulas, leyendas, historias, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las características de cada tipo de texto y qué elementos deben contener.

  • Invitar a los niños a que elijan una historia de su interés para trabajar durante el proyecto.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar a los niños la importancia de investigar sobre la historia que han elegido.

  • Proporcionar materiales como libros, computadoras o tablets para que los alumnos realicen su investigación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de información entre los niños.


Sesión 3: Creación de secuencia lógica (45 minutos)



  • Ayudar a los niños a organizar la información recopilada en una secuencia lógica.

  • Utilizar herramientas visuales como tarjetas o dibujos para representar cada parte de la historia.

  • Fomentar la participación activa de los niños en la construcción de la secuencia.


Sesión 4: Narración de la historia (45 minutos)



  • Invitar a los niños a contar su historia utilizando la secuencia lógica creada anteriormente.

  • Proporcionar apoyo