Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto comunitario

Diseño de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentación de la temática del proyecto comunitario: la importancia de la autobiografía para conocer y valorar nuestra identidad y la de los demás.


• Explicación del objetivo de la clase: leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Presentación del problema del ausentismo escolar en la comunidad y cómo la autobiografía puede ayudarnos a entender sus causas y consecuencias.

Desarrollo:

1. Actividad motivadora (10 minutos):

• Proyectar imágenes de autobiografías o biografías de personajes famosos y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.

2. Presentación de textos autobiográficos (15 minutos):

• Repartir a los alumnos diferentes textos autobiográficos cortos y pedirles que los lean en silencio.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y hacer preguntas de comprensión sobre la secuencia de eventos y el uso de palabras relacionadas con el tiempo.

3. Identificación de relaciones temporales (15 minutos):

• Pedir a los alumnos que identifiquen en los textos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realizar una actividad en grupo en la que los alumnos compartan sus observaciones y debatan sobre las diferentes relaciones temporales presentes en los textos.

Cierre