Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Título del proyecto: Nuestra comunidad en la prensa: comunicación de sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Objetivo general: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de géneros periodísticos informativos


2. Lista de cotejo para evaluar la comunicación de sucesos significativos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo general.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Identificación de los conocimientos previos de los alumnos sobre los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Ejemplificación de diferentes géneros periodísticos a través de textos informativos.


• Realización de actividades prácticas para identificar las características de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: seleccionar un suceso significativo personal para comunicarlo a través de un género periodístico informativo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación y discusión de los sucesos significativos personales seleccio