El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de sana convivencia.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para solucionar problemas.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo suelen resolverse.


• Preguntas guía: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo podemos aplicarlo en nuestro día a día?

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Pensamiento científico, observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la vida cotidiana para que investiguen y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su problema y las soluciones planteadas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Tarea: Los alumnos deben identificar un problema de sana convivencia en el ámbito escolar y proponer soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión