El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un video corto que muestre situaciones cotidianas donde se presentan problemas y se busca su solución utilizando el pensamiento científico.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se podrían solucionar.


• Presentar el problema de la comunidad: uso excesivo de motocicletas, carros y talleres textiles. Discutir brevemente el impacto de estos problemas en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los pasos del pensamiento científico en la resolución de un problema específico.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre el uso excesivo de motocicletas y carros en la comunidad. Los alumnos deberán recopilar información, entrevistar a personas afectadas y buscar posibles soluciones al problema.


• Presentar los resultados de