Movimiento de rotación y traslación de la Luna

Valeria Mairén Soria
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Movimiento de rotación y traslación de la Luna
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Comenzar la sesión con una pregunta motivadora, como: "¿Qué saben sobre la Luna? ¿Qué creen que hace la Luna durante el día y la noche?"

  • Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos previos y abran un debate.

  • Anotar en el pizarrón las ideas principales mencionadas por los estudiantes.



  1. Introducción (10 minutos)



  • Proyectar un video corto o mostrar imágenes que muestren el movimiento de rotación y traslación de la Tierra y la Luna.

  • Explicar en qué consisten estos movimientos y cómo están relacionados con las fases de la Luna.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de comprender estos fenómenos naturales.



  1. Aprendizaje por indagación (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes materiales para que construyan modelos simples que representen el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la experimentación.

  • Los estudiantes deben realizar observaciones y discutir cómo su modelo podría explicar las diferentes fases de la Luna.

  • Los maestros deben brindar apoyo y guiar las discusiones, sin ofrecer respuestas directas.


Sesión 2:
Tema: Relación entre el movimiento de la Luna y sus fases
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Analizar y comprender la relación entre el movimiento de rotación y traslación de la Luna y la aparición de sus diferentes fases.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos)



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