Introducción al tema de la multiplicación y división de números naturales

Kenia Galilea Polanco
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación y división de números naturales


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Los alumnos formarán grupos de 4 y recibirán una hoja con problemas de multiplicación y división para resolver en equipo.

    • Cada grupo deberá presentar sus respuestas al finalizar la actividad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente explicará brevemente el concepto de multiplicación y división, resaltando que son operaciones inversas.

    • Se mostrarán ejemplos de situaciones en las que la multiplicación y la división están presentes.

    • Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos responderán individualmente a preguntas relacionadas con la relación entre la multiplicación y la división.

    • Se realizará una discusión en grupo para aclarar dudas y reforzar el concepto.




Sesión 2: División de números naturales y su relación con los números decimales


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de división que resulten en números decimales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Los alumnos recordarán la relación entre la multiplicación y la división de números naturales.

    • El docente mostrará ejemplos de divisiones que resulten en números decimales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En equipos, los alumnos resolverán problemas de división que resulten en números decimales.

    • Se fomentará el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para encontrar las respuestas