Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Actividad introductoria: "La voz de mis derechos". Pedir a los alumnos que compartan en voz alta un derecho humano que consideren importante y por qué.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: breve explicación sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Discusión en grupo: ¿Qué desafíos enfrentamos en la convivencia diaria en relación a los derechos humanos? ¿Qué normas y leyes creen que son necesarias para garantizar su ejercicio?


• Presentación del problema: "Identificar qué significa ser una persona con dignidad, capaz de reconocer los mismos valores en los demás y comprender el sentido de igualdad".


• Formación de equipos: los alumnos se dividirán en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo compartirá sus respuestas y reflexiones sobre el problema planteado.


• Anuncio de la tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá investigar sobre alguna institución u organización que proteja y defienda los derechos humanos y preparar una presentación sobre su importancia y funciones.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Actividad de reflexión: "¿Qué hemos aprendido sobre la importancia de partic