Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se inicia la sesión presentando el problema a los alumnos, explicando la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en esta. Se plantea la pregunta problematizadora: ¿Cómo los patrones de producción y venta de consumibles afectan la biodiversidad y generan impactos ambientales?

  
  



• Investigación individual: Los alumnos investigarán de manera individual sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, así como su relación con la biodiversidad y los riesgos ambientales. Se les dará una lista de recursos para que consulten.

  
  

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán y discutirán en grupos pequeños sus hallazgos de la investigación. Se fomentará el debate y el intercambio de ideas para enriquecer la comprensión del tema.

  
  



• Análisis de casos: Se presentarán casos reales de impacto ambiental provocado por los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes. Los alumnos analiz