Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia para el equilibrio ecológico.


• Presentación del problema: "Permisividad en el uso de dispositivos electrónicos y uso de redes sociales que genera sedentarismo en los alumnos".


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro del equipo.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos promover estilos de vida saludables que protejan la biodiversidad y a la vez reduzcan el uso excesivo de dispositivos electrónicos y redes sociales?


• Investigación en línea y en libros sobre estilos de vida saludables, modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Elaboración de una lista de posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las soluciones propuestas por cada equipo.


• Análisis y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada solución.


• Selección de la mejor solución consensuada por todo el grupo.


• Diseño de una estrategia para promover la solución seleccionada.


• Preparación de material visual (carteles, presentaciones, etc.) para socializar la estrategia con el resto de la