Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno comparará colecciones de pocos elementos y las representará con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no relacionan los números con objetos.

Sesión 1: Exploración de objetos y colecciones (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Se les dará a los alumnos una serie de objetos (tales como bloques, lápices, cuentas, etc.) y se les pedirá que los ordenen en grupos según su forma, color o tamaño.


• Desarrollo (25 minutos): Se formarán equipos de 4 o 5 alumnos y se les entregará una caja con una colección de objetos. Cada equipo deberá contar los objetos, comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos. Posteriormente, deberán representar las colecciones con dibujos o símbolos personales en una hoja de papel.


• Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo. Se promoverá la reflexión sobre las diferentes formas de representar las colecciones y se les preguntará a los alumnos qué estrategias utilizaron para compararlas.

Sesión 2: Relación de objetos y números (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Se les mostrarán imágenes de colecciones de objetos y se les pedirá a los alumnos que las miren detenidamente. Luego, se les harán preguntas como "¿Cuántos objetos crees que hay en esa colección?" o "¿Cómo podríamos representar esa colección con un número?".


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas y se les entregarán tarjetas con diferentes números escritos. Cada pareja deberá seleccionar u