Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

ROSA AYALA
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto al describir un proceso.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Lograr describir un festejo de la comunidad donde el pan sea un elemento importante para las celebraciones que nos unen.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Explicación breve del proyecto comunitario y su relación con el tema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes del festejo comunitario donde el pan es un elemento importante.

  • Promover una lluvia de ideas sobre qué se observa en las imágenes y qué elementos del festejo pueden ser descritos.

  • Explicación de los conectores secuenciales y temporales que se utilizarán en la descripción.

  • Ejemplo de la utilización de los conectores en una descripción de un proceso relacionado con el festejo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán escribir una descripción de una parte del festejo utilizando los conectores secuenciales y temporales.

  • Recolección de las descripciones escritas por los estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de la descripción en la escritura y su relación con la vida saludable y la apropiación de las culturas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de uso de conectores: Se evaluará si el estudiante utilizó correctamente los conectores secuenciales y temporales en su descripción.

  2. Rúbrica de escritura: Se evaluará la claridad, coherencia y cohesión del texto escrito por el estu