El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lenguaje

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación inicial: Comentar con los estudiantes la importancia de la lengua española como parte de su identidad cultural.


2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los estudiantes que analizarán en textos literarios los diferentes aspectos del dinamismo de la lengua española.


3. Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los estudiantes que compartan palabras o expresiones que han escuchado y que no conocían su significado o origen.


4. Presentación de los conceptos clave: Explicar los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Lectura de un texto literario: Proporcionar a los estudiantes un texto literario que contenga varios ejemplos de los conceptos clave. Pedir a los estudiantes que subrayen o marquen los neologismos, juegos de lenguajes, etc.


2. Análisis en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que discutan y analicen los ejemplos encontrados en el texto. Cada grupo deberá realizar una lista de los ejemplos y su signifi