Presentación y ambientación

Leticia Catillo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y ambientación


Objetivo: Fomentar la confianza y seguridad de los alumnos en el aula a través del establecimiento de normas y la creación de un ambiente cálido y acogedor.


Actividades:



  1. Recibir a los alumnos en el aula de manera amigable y cálida.

  2. Realizar una ronda de presentación, donde cada alumno se presente y cuente algo que le gusta.

  3. Presentar las normas de convivencia en el aula y explicar su importancia.

  4. Realizar una actividad de juegos cooperativos para promover la interacción entre los alumnos.


Recursos:



  • Hojas de papel y lápices de colores.

  • Pizarra o papelógrafo para escribir las normas de convivencia.


Sesión 2: Reconocimiento y expresión de emociones


Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para identificar y expresar sus emociones de forma verbal y no verbal.


Actividades:



  1. Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones, donde los alumnos imiten distintas expresiones faciales y corporales que representen diversas emociones.

  2. Proyectar imágenes de situaciones emocionales y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  3. Realizar un juego de roles, donde los alumnos interpreten situaciones en las que deben expresar una emoción específica.


Recursos:



  • Imágenes de distintas emociones.

  • Tarjetas con situaciones emocionales para el juego de roles.


Sesión 3: Comunicación de necesidades y gustos


Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para comunicar sus necesidades y gustos de forma clara y respetuosa.


Actividades:



  1. Realizar una dinámica de "La voz del corazón", donde los alumnos compartan algo que necesiten o les gustaría hacer.

  2. Jugar al "Teléfono descompuesto", donde los alumnos deb