El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar a través de la lectura y la escritura el enfoque de la interculturalidad crítica y apropiación de las culturas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los componentes del espacio geográfico.


2. Presentación oral donde los alumnos expliquen cómo se interrelacionan la sociedad y la naturaleza en su entorno.

Sesión 1: El espacio geográfico y sus componentes

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no reconocen cuales son los componentes del espacio geográfico que conforman su entorno".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y qué componentes creen que lo conforman.


3. Plantear la pregunta generadora: ¿Cuáles son los componentes del espacio geográfico que conforman nuestro entorno?

Desarrollo:

1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un entorno específico para analizar (puede ser su propia escuela o comunidad).


2. Proporcionar materiales como mapas, fotografías o artículos relacionados con el entorno asignado.


3. Pedir a los estudiantes que analicen y discutan cómo se interrelacionan la sociedad y la naturaleza en ese entorno.


4. Orientar a los alumnos a identificar y describir los componentes del espacio geográfico presentes en su entorno.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los