Reconociendo nuestras emociones

Ana de los angeles Pereyra
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras emociones
Objetivo: Identificar y nombrar diferentes emociones en situaciones diversas.


Actividad 1:



  • Iniciar la sesión cantando una canción sobre las emociones.

  • Mostrar imágenes de personas mostrando diferentes emociones.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que ven en las imágenes.

  • Promover la discusión sobre cómo se sienten ellos en diferentes situaciones.


Actividad 2:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen diferentes emociones utilizando máscaras o expresiones faciales.

  • Pedir a cada alumno que elija una emoción y la represente frente al grupo.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo se sienten al interpretar diferentes emociones.


Actividad 3:



  • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos actúen diferentes situaciones que pueden generar emociones negativas.

  • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten en esas situaciones y cómo podrían reaccionar de una manera positiva.


Sesión 2:
Tema: Expresando nuestras emociones
Objetivo: Desarrollar habilidades para expresar nuestras emociones de manera adecuada.


Actividad 1:



  • Repasar las emociones aprendidas en la sesión anterior.

  • Mostrar diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que expresen cómo se sentirían en esas situaciones.

  • Fomentar el diálogo sobre cómo podrían expresar sus emociones de manera adecuada en esas situaciones.


Actividad 2:



  • Presentar a los alumnos diferentes formas de expresar emociones, como a través de dibujos, escritura, música, etc.

  • Pedir a los alumnos que elijan una forma de expresión y que dibujen o escriban cómo se sienten en una situación específica.

  • Comp