Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Macario Vite López
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas


Sesión 1: Presentación del problema y reflexión sobre la importancia de valorar a los demás (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar las características y necesidades de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación inicial.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica o necesidad propia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: Falta de valoración de las actividades de sus compañeros.

    • Reflexión grupal sobre las posibles consecuencias de no valorar las actividades de los demás.

    • Diálogo abierto sobre la importancia de reconocer y valorar las características y necesidades de los demás.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Síntesis de los aprendizajes obtenidos.

    • Tarea para la siguiente sesión: Realizar una lista de las actividades y características de sus compañeros que valoran y por qué.




Sesión 2: Reconocimiento de las características de los demás (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el reconocimiento de las características de los demás y la importancia de valorarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la tarea de la sesión anterior.

    • Compartir en grupos pequeños las listas elaboradas y destacar las características más valoradas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica de juego de roles: Los alumnos representarán a un compañero y deberán describir sus características y necesidades.

    • Reflexión grupal sobre los sentimientos y emociones que se generan al ser recono