La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Mariela Rivera
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Secuencia didáctica: El derecho a vivir con dignidad y respeto


Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando el tema de los derechos humanos y su importancia para vivir en armonía y respeto. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los derechos humanos.



  2. Juego de roles: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles distintos roles (mujer que lucha por el derecho al voto, trabajador que busca mejores condiciones laborales, miembro de la comunidad LGBTTTIQ+, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre la lucha de su personaje por el reconocimiento de sus derechos y preparar una pequeña dramatización para compartirla con el resto de la clase.



  3. Dramatizaciones: Cada grupo presentará su dramatización, explicando el contexto histórico y las demandas que se buscaban. Después de cada presentación, se abrirá un espacio de diálogo para analizar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y cómo podemos promover su respeto en nuestra vida diaria.



  4. Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de respetar los derechos humanos y cómo pueden contribu