Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de Primaria

PDA: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivos de la planeación:

1. Desarrollar la habilidad de comprensión lectora a través de la lectura y producción de textos informativos.


2. Fomentar la curiosidad y el interés por aprender sobre temas de interés colectivo e individual.


3. Promover el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


4. Aplicar el uso de signos de interrogación para formular preguntas que guíen la búsqueda de información específica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "La importancia de los textos informativos en nuestra vida cotidiana".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y ejemplos de textos que los alumnos conozcan.


• Lectura en voz alta de un texto informativo seleccionado por el docente.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.


• Explicar la importancia de formular preguntas para buscar información específica en textos informativos.


• Actividad: Los alumnos formularán preguntas sobre el tema del texto leído utilizando los signos de interrogación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: "Investigación sobre un tema de interés colectivo".


• Explicar la importancia de investigar y compartir conocimientos con la comunidad.


• Los alumnos, en grupos, seleccionarán un tema de interés colectivo sobre el cual deseen investigar.


• Actividad: Los grupos formularán preguntas sobre su tema de investigación utilizando los signos de interrogación.

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