Introducción al tema

Elizabeth Ávila
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la paz mediante el diálogo y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: ¿Qué es la paz? ¿Cómo se construye? ¿Por qué es importante?

    • Breve lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto o discrepancia que los alumnos han vivido.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

    • Realizar una dinámica de role-play donde los alumnos representen situaciones de conflicto y practiquen el diálogo para resolverlos.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el diálogo en lugar de la violencia para resolver conflictos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un familiar sobre una situación de conflicto que haya resuelto mediante el diálogo.




Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto (45 minutos)


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia y reflexionar sobre la importancia del diálogo para resolverlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en pequeños grupos las entrevistas realizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones de conflicto o discrepancia para que los alumnos las analicen y discutan en grupos.

    • Cada grupo deberá identificar a las personas involucradas en el conflicto