Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo PDA: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Exploración de secuencias e identificación de formas, colores y movimiento.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática sobre la exploración de secuencias e identificación de formas, colores y movimiento en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica.


• Investigar y recopilar información sobre las manifestaciones artísticas de la cultura asignada: formas, colores, movimientos, sonidos, etc.


• Crear una secuencia de actividades que represente la manifestación artística de la cultura asignada.


• Realizar la actividad y practicarla varias veces para lograr la fluidez y secuencia deseada.

Cierre:

• Cada grupo presenta su secuencia de actividades al resto de la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos y la riqueza pluricultural.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos investiguen sobre manifestaciones artísticas de su cultura local.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los