Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Producir textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Se desconoce el verdadero sentido de las festividades de su localidad, adentrándose únicamente a ellas porque sus papás así lo hacían.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para explorar los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las festividades de la localidad y las tradiciones familiares.


• Lectura de testimonios: Leer en voz alta algunos testimonios escritos por familiares de los alumnos sobre festividades pasadas.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un texto corto sobre una festividad o tradición familiar que ocurrió antes de que ellos nacieran.

Sesión 2:

• Exploración de testimonios audiovisuales: Mostrar a los alumnos algunos videos o imágenes relacionadas con festividades pasadas de la localidad.


• Actividad de dibujo: Pedir a los alumnos que dibujen una escena de una festividad o tradición familiar que hayan visto en los