Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Contenido:

• Identificación de sucesos relevantes en la vida del alumno.


• Organización de los sucesos en una narración coherente.


• Uso de los elementos de la narración (personajes, escenario, conflicto, etc.).


• Incorporación de detalles y descripciones para enriquecer la narración.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.
   
   
   • Conexión interdisciplinar: Se mencionará el problema de escribir la autobiografía de un personaje favorito, relacionándolo con la tarea de elegir los sucesos más relevantes en la propia vida.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas para identificar sucesos importantes en sus vidas. Se les pedirá que piensen en momentos significativos, felices o tristes, que hayan experimentado.
   
   
   • Cada alumno elegirá 3 sucesos de su vida que considere relevantes y los anotará en su cuaderno.
   
   
   • A continuación, se les pedirá que elijan uno de los sucesos y lo desarrollen en una narración. Se les recordará que deben utilizar los elementos de la narración y enriquecerla con detalles y descripciones.
   
   
   • Los alumnos tendrán tiempo para escribir su narración en su cuaderno.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
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