Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones que protegen los derechos humanos.


• Actividad de preconceptos: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con el tema para identificar sus conocimientos previos y generar una lluvia de ideas en grupo.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de un caso práctico de violación de derechos humanos en la comunidad.


• Discusión en parejas o grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la violación de los derechos humanos en el caso presentado.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las normas y leyes en la protección de los derechos humanos.


• Tarea: Investigar sobre alguna