Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Nivel: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no comprenden las mayúsculas ni las minúsculas.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son las mayúsculas y las minúsculas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del uso de las mayúsculas y las minúsculas, así como las variaciones de estilo en la escritura.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos escritos en mayúsculas, minúsculas y con diferentes estilos de letras.
   
   
   • Realizar ejercicios de identificación de mayúsculas y minúsculas en palabras y frases.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si realizaron la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que escribir palabras y frases utilizando mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.
   
   
   • Utilizar materiales como tarjetas o fichas con letras para realizar ejercicios de asociación de mayúsculas y minúsculas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la cl