Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y experimentar.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: El estudiante no domina el tema.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de aplicaciones prácticas de probabilidad, en el que los estudiantes resuelvan ejercicios relacionados con el tema. 2) Observación participante durante las actividades experimentales y su capacidad para identificar eventos y determinar el espacio muestral.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Azar y probabilidad.


• Realizar una breve introducción sobre qué es el azar y cómo se relaciona con la probabilidad.


• Plantear una situación problemática en la que se requiera utilizar probabilidades, por ejemplo: "Si sacamos una carta de una baraja española, ¿cuál es la probabilidad de que sea un as?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que intervenga el azar.


• Presentar ejemplos de eventos aleatorios, como lanzar una moneda, lanzar un dado, sacar una carta de una baraja, etc.


• Explicar cómo determinar el espacio muestral y los eventos posibles en cada ejemplo.


• Realizar ejercicios prácticos de determinación del espacio muestral y cálculo de probabilidades.

Cierre:

• Realizar una recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Plantear un ejercicio de aplicación práctica para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el ejercicio de aplicación práctica planteado en la sesión anterior.


• Resolver dudas o dificultades