Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Tobon cruz Luis
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades


Grado: 5º de Primaria


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales que los estudiantes conocen.

  • Investigación guiada: Proveer a los estudiantes con diferentes materiales y que realicen experimentos sencillos para identificar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Reflexión: Discutir en grupo los resultados obtenidos y relacionarlos con las propiedades de los materiales.


Sesión 2:



  • Actividad: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se requiere utilizar diferentes materiales y que ellos identifiquen cuál es el más adecuado según sus propiedades.

  • Investigación guiada: Realizar experimentos y actividades prácticas que demuestren las propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

  • Reflexión: Discutir en grupo las decisiones tomadas y las consecuencias de utilizar un material inadecuado.


Sesión 3:



  • Actividad: Presentar a los