La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de DESERCIÓN

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas.


• Reflexionar sobre la importancia de estas rutas en la propagación y generalización del comercio durante los siglos XV y XVI.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar material (textos, imágenes, mapas, etc.) sobre las rutas comerciales marítimas y sus implicaciones.


• Pedir a los grupos que analicen la información y busquen respuestas a preguntas como: ¿Qué factores impulsaron la búsqueda de estas rutas? ¿Cuáles fueron los principales países y exploradores involucrados? ¿Qué consecuencias tuvo esta propagación comercial?

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera una discusión en clase.


• Reflexionar sobre la importancia de estas rutas en el contexto histórico, social y económico de la época.


• Asignar lecturas adicionales como tarea para profundizar en el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la clase anterior y realizar una breve recapitulación de lo aprendido.


• Presentar el problema de la deserción y su relación con el tema de estudio.


• Reflexionar sobre las posibles causas de la deserción escolar y su impacto en la so