Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gustavo Rivas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Formas de relacionarse correctamente con la comunidad estudiantil y su entorno


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de participación y actitud en las actividades grupales.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la identificación de formas de relacionarse correctamente con la comunidad estudiantil y el entorno.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Motivación: Lectura de un cuento corto que ejemplifique la importancia de relacionarse correctamente con otros.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo crees que nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos afectan nuestra vida personal y social?


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos.

  • Investigación en grupo sobre la importancia de relacionarse correctamente con la comunidad estudiantil y el entorno.

  • Reflexión en grupo sobre los hallazgos encontrados.

  • Elaboración de un cartel informativo sobre las formas de relacionarse correctamente.


Cierre:



  • Presentación de los carteles por parte de los grupos.

  • Retroalimentación y discusión sobre los carteles.

  • Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión y su aplicación en la vida diaria.