Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

carlos medina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben utilizar la escuadra para sacar ángulos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

    • Introducción del problema específico: la dificultad de los alumnos para utilizar la escuadra y sacar ángulos.



  2. Desarrollo:



    • Explicación teórica sobre las funciones y características de las herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Demostración práctica del uso de la escuadra para sacar ángulos.

    • Realización de ejercicios prácticos en parejas, utilizando la escuadra para medir y sacar ángulos en diferentes objetos y figuras.



  3. Cierre:



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.

    • Puesta en común de los resultados de los ejercicios prácticos.

    • Planteamiento de posibles situaciones reales en las que se utilice la escuadra y sacar ángulos.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la reali