Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y calentamiento (5 minutos)


• Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)

Desarrollo:

1. Actividad de exploración y comprensión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos de actividades escolares y juegos.
   
   
   • Leer en voz alta y comentar el propósito de cada texto instructivo.
   
   
   • Identificar los signos de puntuación presentes en los textos.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre los textos.
   
   
   
   



2. Actividad de producción de textos instructivos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego o actividad escolar.
   
   
   • Cada grupo deberá crear un texto instructivo para explicar cómo se juega o realiza dicha actividad.
   
   
   • Los alumnos deben incluir correctamente los signos de puntuación trabajados.
   
   
   • Los grupos presentarán sus textos instructivos al resto de la clase.
   
   
   
   

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los signos de puntuación en los textos instructivos (5 minutos)


• Retroalimentación y cierre de la clase (5 minutos)

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de producción de textos instructivos:
   
   
   • Evaluará la capacidad de los alumnos para emplear los signos de puntuación correctamente en sus textos instructivos.
   
   
   • Criterios de evaluación: uso correcto de la coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos. (Es