Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Gustavo Rivas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "Las formas de relacionarse y convivir con los demás miembros de la comunidad estudiantil".


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará el comportamiento de los alumnos durante las actividades grupales y tomará notas sobre su participación, respeto hacia los demás, empatía, etc.

  2. Diario reflexivo: Se les pedirá a los alumnos que lleven un diario donde escriban sus reflexiones personales sobre las actividades realizadas y cómo han aplicado lo aprendido en su vida diaria.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve explicación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo:



  • Presentación de un caso ficticio donde se muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante una situación conflictiva.

  • Grupo de discusión: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para analizar el caso y proponer soluciones desde diferentes perspectivas.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en gru