Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo: Releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Baja comprensión lectora de los alumnos de segundo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura compartida en voz alta y su importancia para la comprensión lectora.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante leer en voz alta? ¿Cómo nos puede ayudar a entender mejor lo que leemos?


• Lectura en voz alta de un fragmento de un libro por parte del maestro/a.


• Discusión en grupo: ¿Qué hemos comprendido del fragmento leído? ¿Qué palabras o frases no entendemos? ¿Qué podemos hacer para comprender mejor lo que leemos?

Sesión 2:

• Revisión de las dificultades encontradas en la sesión anterior.


• Actividad de lectura en parejas: cada pareja seleccionará un libro de cuentos cortos y se turnarán para leer en voz alta un pasaje cada uno. Después, comentarán en grupo lo que han comprendido.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos ayudó la lectura en voz alta a comprender mejor los pasajes? ¿Qué técnicas o estrategias utilizamos para entender lo que leímos?

Sesión 3:

• Actividad de lectura compartida en voz alta: cada alumno/a elegirá un fragmento de un libro de su elección y lo leerá en voz alta al grupo.


• Comentario y análisis del fragmento leído: el grupo identificará palabras o frases desconocidas y buscará su significado en el diccionario o con la ayuda del maestro/a.


• Reflexión en grupo: ¿Qué dificultades encontramos al leer en voz alta? ¿Cómo podemos mejorar nuestra pronunciación y entonació