Introducción al estudio de los números

Caro Varguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los números del 1 al 20 y su correspondiente cantidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué son los números? ¿Para qué sirven? ¿Dónde los encontramos en nuestra vida diaria?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de exploración: Los alumnos observarán diferentes objetos y tarjetas con números del 1 al 20 y deberán asociar cada número con la cantidad correspondiente de objetos.

    • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos usar los números en nuestro día a día?

    • Tarea para casa: Los alumnos deberán buscar objetos en su entorno que representen los números del 1 al 20 y traerlos a clase.




Sesión 2: La sucesión numérica hasta 20
Objetivo: Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán los objetos que encontraron en su entorno para representar los números del 1 al 20.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y deberán crear una canción o una rima para expresar la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.

    • Presentación de las creaciones: Cada grupo mostrará su canción o rima al resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre la sucesión numérica hasta 20?




Sesión 3: La sucesión numérica hasta 40
Objetivo: Que los alumnos expresen oralmente