Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Gustavo Rivas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica cómo obtiene el cuerpo humano energía a partir de los nutrientes e identifica los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio
Duración: 10 minutos



  • Se dará la bienvenida a los alumnos y se les recordará el objetivo de la clase anterior sobre la clasificación de los nutrientes.

  • Se planteará el siguiente problema: "¿Cuáles son los alimentos que podemos conseguir en nuestro entorno y que nos proporcionan las energías y nutrientes necesarios para mantenernos saludables?"

  • Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán los alimentos que conocen y que creen que les proporcionan energía y nutrientes. Estos se registrarán en el pizarrón.


Fase 2: Desarrollo
Duración: 30 minutos



  • Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les proporcionará una lista de alimentos típicos de su entorno, así como información nutricional sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos que contienen.

  • Los grupos investigarán sobre el contenido de estos nutrientes en los alimentos asignados y realizarán una tabla comparativa para registrar la información obtenida.

  • Los alumnos utilizarán herramientas de búsqueda en internet, libros de texto u otras fuentes confiables para obtener información adicional.

  • El profesor guiará y apoyará a los grupos durante el proceso de investigación, fomentando el pensamiento crítico y la búsqueda de información relevante.


Fase 3: Cierre
Duración: 10 minutos



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase,