La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Dara Serrano
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponiendo razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.

  • Exposición del problema: Los alumnos no reconocen los diferentes seres vivos y ecosistemas de México.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad introductoria: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y seres vivos presentes en México. Los alumnos deberán describir lo que ven y compartir sus conocimientos previos.

  • Presentación de información sobre la biodiversidad en México, sus características y la importancia de su conservación. Utilizar fuentes escritas y audiovisuales.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre un ecosistema específico en México y los seres vivos que lo habitan. Utilización de diferentes fuentes de información.

  • Elaboración de un mapa conceptual por grupo que integre la información recopilada.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas generadoras.

  • Actividad: Observación de muestras de diferentes seres vivos representativos de los ecosistemas estudiados.

  • Trabajo en grupos: Análisis de la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local. Elaboración de un cuadro comparativo.

  • Puesta en común de los resul