Comprensión y producción de textos expositivos

Yamile Guadalupe Cool
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos


Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones, en la producción de textos expositivos que aborden temas de utilidad directa para los alumnos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

  • Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Introducción de los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como los nexos para establecer comparaciones.

  • Actividad 1: Lectura y análisis de diferentes textos expositivos en grupos pequeños. Identificación de los elementos mencionados anteriormente.

  • Actividad 2: Elaboración de una lista en común de los elementos encontrados en los textos.


Sesión 2:



  • Presentación del proyecto comunitario: Elaborar una revista escolar con textos expositivos interesantes y útiles para los alumnos.

  • Explicación de la importancia de la vida saludable en la elección de los temas a tratar en la revista.

  • Actividad 1: Reflexión en grupos pequeños sobre temas relacionados con la vida saludable que podrían incluirse en la revista.

  • Actividad 2: Elección de los temas más relevantes y votación para tomar una decisión final.


Sesión 3:



  • Explicación de la estructura de un texto expositivo y cómo aplicar los elementos de secuencia y comparación en su redacción.

  • Actividad 1: Redacción individual de un texto expositivo basado en el tema elegido para la revi