Unidades y medidas utilizados en Física

Kevin Pazos
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Objetivo: Identificar las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de alumnos (solo 8) y fomentar el pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre unidades y medidas en su entorno (ejemplo: ¿Qué tipos de medidas se utilizan en su comunidad? ¿Qué unidades se usan en el colegio? ¿Cuáles son las unidades de medición más comunes que conocen?).


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar de manera general las unidades y medidas utilizadas en Física.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las unidades de medición que conocen.

  • Organizar a los alumnos en grupos de 2 o 3 para realizar una investigación en la que identifiquen las unidades de medición utilizadas en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

  • Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las unidades de medición utilizadas en diferentes situaciones y registrarla en una hoja de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer las unidades de medida en diferentes contextos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá buscar ejemplos de situaciones en las que se utilicen unidades de medición y registrarlos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema anterior y de los eje