Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Breve introducción a los tipos de narración: primera persona, segunda persona y tercera persona.


• Actividad en grupo: Los estudiantes leerán un texto autobiográfico corto y anotarán las palabras clave que les ayuden a identificar las relaciones temporales.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en grupo: Los estudiantes recibirán diferentes textos autobiográficos y deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en cada uno.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.


• Reforzamiento de los conceptos y aclaración de dudas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad en parejas: Los estudiantes compartirán un suceso autobiográfico personal y lo narrarán a su compañero utilizando los diferentes tipos de narración (primera persona, segunda persona y tercera persona).


• Puesta en común y discusión de las narraciones.


• Reflexión sobre las diferencias entre los tipos de narración y su efecto en la historia.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad individual: Los estudiantes escribirán un suceso autobiográfico utilizando los diferentes tipo