Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Identificación de las principales manifestaciones culturales

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema a tratar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Hacer una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el ámbito artístico y cultural.


• Realizar una actividad de reflexión inicial, como una pregunta o una imagen inspiradora, para que los alumnos puedan expresar sus ideas previas sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que se llevará a cabo durante las tres sesiones. Explicar que trabajarán en grupos para investigar y representar una manifestación artística de su elección que refleje la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.


• Asignar los grupos y entregarles una lista de manifestaciones artísticas para que elijan una.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación sobre la manifestación artística seleccionada, centrándose en su historia, características, elementos simbólicos y relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Indicar a los alumnos que deberán preparar una presentación, ya sea en formato de exposic