Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
jose morales- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase - Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad inicial: Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Introducción del tema: ¿Quiénes somos? ¿Qué nos hace únicos?
- Presentación de diferentes imágenes de personas de distintas etnias, culturas y territorios. Se fomentará la observación y la expresión oral de los alumnos sobre las diferencias y similitudes que encuentran.
- Actividad principal: Los alumnos dibujarán su autorretrato y lo expondrán al resto de la clase, describiendo cómo son físicamente y qué les gusta de sí mismos.
- Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy?
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad inicial: Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Repaso del tema: ¿Qué es la identidad personal?
- Actividad principal: Los alumnos llevarán a cabo una entrevista a un familiar cercano (padre, madre, abuelo, etc.) para conocer más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Posteriormente, en grupos pequeños, compartirán lo aprendido y lo expondrán al resto de la clase.
- Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al conocer más sobre nuestra historia familiar?
Sesión 3 (45