Introducción al tema

Nadia Ramirez Vistrain
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema y explicarles que van a explorar la manera en que los textos de ficción nos permiten imaginar seres imaginarios y representarlos usando elementos de los lenguajes artísticos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes seres imaginarios que conocen.

  3. Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios y llevar a cabo una discusión sobre estos personajes.

  4. Invitar a los alumnos a dibujar y pintar a su ser imaginario favorito, utilizando diferentes materiales artísticos.


Sesión 2: Exploración de textos


Objetivo: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos una selección de libros y cuentos que contengan seres imaginarios.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un libro.

  3. Pedir a los alumnos que lean individualmente un fragmento del libro asignado y compartan con sus compañeros las características del ser imaginario que encontraron.

  4. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparte las características del ser imaginario y discuten sobre cómo podrían representarlo artísticamente.


Sesión 3: Representación artística


Objetivo: Representar seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las características que identificaron en los seres imaginarios de los textos que leyeron en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos d