Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social e identidad juvenil.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos fortalecer la igualdad, derechos humanos y el respeto a la dignidad de grupos marginados y vulnerados en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro del equipo (facilitador, investigador, comunicador, etc.).


• Investigar sobre diferentes grupos marginados y vulnerados en la comunidad, analizando su cultura, historia y problemáticas.


• Realizar una lista de acciones concretas que se puedan llevar a cabo para fortalecer la igualdad y el respeto a la dignidad de estos grupos.

Cierre:

• Cada equipo presentará sus propuestas de acciones orientadas a fortalecer la igualdad, derechos humanos y el respeto a la dignidad de grupos marginados y vulnerados.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural, social y de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las acciones propuestas por los equipos en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Realizar una actividad