Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema autobiográfico y relaciones temporales (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: Lectura de un breve texto autobiográfico en voz alta, seguida de una discusión sobre las relaciones temporales presentes en el texto.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos (15 minutos)

• Actividad: Lectura de varios textos autobiográficos y análisis de las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán sus observaciones sobre las relaciones temporales identificadas en los textos.

Sesión 3: Creación de textos autobiográficos (15 minutos)

• Actividad: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico que incluya relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Se enfatizará la importancia de la organización y coherencia en la narración de los sucesos.

Sesión 4: Presentación de textos autobiográficos (5 minutos)

• Actividad: Los alumnos leerán en voz alta sus textos autobiográficos frente al grupo.


• Se fomentará el respeto y la escucha activa durante las presentaciones.

Sesión 5: Reflexión y evaluación (10 minutos)

• Actividad: Cierre de la secuencia didáctica con una reflexión grupal sobre lo aprendido.