Posibilidades de movimiento en diferentes espacios - Favoreciendo las habilidades motrices

González Rodríguez Jonathan
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios - Favoreciendo las habilidades motrices


Sesión 1: Exploración y descubrimiento de los movimientos


Objetivo de la sesión: Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo desempeño en movimientos de manipulación.


Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión.


Recursos: Conos, pelotas, cintas de colores, música animada.


Desarrollo:



  1. Inicio: (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes movimientos y descubrir cómo nos podemos mover en distintos espacios".

    • Motivación: Reproducir una canción animada que invite a los niños a moverse y a seguir el ritmo.



  2. Actividad 1: Exploración del espacio (10 minutos)



    • Distribuir conos y cintas de colores por el espacio para delimitar diferentes zonas.

    • Explicar que cada zona representa un tipo de movimiento: saltar, correr, gatear, caminar de lado, etc.

    • Invitar a los niños a explorar cada zona y a realizar los movimientos correspondientes.

    • Observar y registrar en una lista los movimientos realizados por cada alumno.



  3. Actividad 2: Juegos de manipulación (15 minutos)



    • Distribuir pelotas de diferentes tamaños y texturas.

    • Plantear diferentes retos de manipulación, como lanzar y atrapar la pelota, rodarla con las manos, hacerla rebotar, etc.

    • Observar y registrar en una lista el desempeño de cada alumno en los movimientos de manipulación.



  4. Actividad 3: Integra