Comprensión y producción de textos argumentativos

angel herazo
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos


Tema: Argumentación y expresión de opiniones


Grado: 6º de primaria


Objetivo: El alumno escribirá un texto en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de argumentación y cómo esta sirve para expresar opiniones de manera fundamentada.

  • Actividad de reconocimiento: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos y seleccionar uno en particular para trabajar durante el proyecto.

  • Lectura y análisis de textos argumentativos: Leer en voz alta un texto argumentativo sobre el tema seleccionado y analizar su estructura y uso de los nexos argumentativos.

  • Ejercicio de identificación: Pedir a los alumnos que identifiquen los nexos argumentativos utilizados en el texto leído y escribirlos en sus cuadernos.

  • Registro de ideas: Solicitar a los alumnos que registren en sus cuadernos al menos tres ideas relacionadas con el tema seleccionado.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos el concepto de argumentación y los nexos argumentativos.

  • Organización del texto: Explicar a los alumnos la importancia de organizar las ideas antes de escribir un texto argumentativo. Utilizar un esquema para mostrar cómo se pueden estructurar las ideas de manera lógica.

  • Elaboración del texto argumentativo: Pedir a los alumnos que utilicen las ideas registradas en la sesión anterior para redactar un