El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Gustavo Rivas
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Inglés - 3º de Secundaria
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Investigar y recuperar manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Expresar sensaciones, sentimientos y vinculados con su familia.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de aprendizajes previos sobre vocabulario relacionado con la familia y las sensaciones.
- Presentación del objetivo de la clase.
- Planteamiento del problema a abordar: ¿Cómo podemos expresar nuestras sensaciones y sentimientos relacionados con nuestra familia en inglés?
- Actividad motivadora: Visionado de un video corto que muestra diferentes familias y situaciones emocionales.
Desarrollo:
- Introducción de nuevo vocabulario relacionado con sensaciones y sentimientos en inglés.
- Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las sensaciones y sentimientos que se experimentan en el seno de la familia.
- Realización de ejercicios prácticos para practicar la expresión oral y escrita de sensaciones y sentimientos en inglés.
- Trabajo en parejas para crear diálogos cortos donde se expresen sensaciones y sentimientos en contexto familiar.
- Puesta en común de los diálogos creados por los alumnos.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de poder expresar nuestras emociones en inglés, especialmente en el contexto familiar.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar manifestaciones artísticas y c